MEC/Geempa 2012
Programa do Curso de alfabetização pós-construtivista relativamente aos conhecimentos científicos
Codó - Maranhão
1º dia –13/02/2012 2ª feira | 2º dia 14/02/2012 3ª feira | 3º dia –15/02/2012 4ª feira | 4º dia –16/02/2012 5ª feira | 5º dia – 17/02/2012 6ª feira | |
M a n h ã 8h às 12h | (em grande grupo) Construindo um Contrato Didático para este curso. Caracterização dos conhecimentos prévios sobre o pós-construtivismo. Constituição das turmas Exibição do documentário: -Que letra é essa? (nas turmas) Apresentação por duplas Início do juri simulado Leitura dos textos | (nas turmas) Aspectos sociológicos do aprender concretizados na organização de grupos áulicos para promover interação de aprendizagens. | (em grande grupo) Psicologia cognitiva Inatismo, empirismo, construtivismo e pós-construtivismo Dra Esther Pillar Grossi Exibição do documentário: - Do gozo da ignorância ao desejo de aprender Aspectos antropológicos do aprender. Dra. Rozeli Maria Porto | (em grande grupo) Aspectos psicanalíticos do aprender Dra Esther Pillar Grossi Saúde e aprendizagem Dra. Ana Cecília Sucupira | (em grande grupo) Didática da Matemática Dra Esther Pillar Grossi Uma pedagogia pós-construtivista: Nova estética para a sala de aula |
XXXX | XXXXXXXXXXXXXXXXXX | XXXXXXXXXXXXXXXXXX | XXXXXXXXXXXXXXXXXXX | XXXXXXXXXXXXXXXXXXX | XXXXXXXXXXXX |
T a r d e 14h às 18h | (nas turmas) Alguns aspectos teóricos do pós-construtivismo Juri simulado sobre Dificuldades e facilidades para aprender Mãe e professora Amor e ódio Psicogênese da alfabetização Aula-entrevista com um aluno por turma Psicogênese da alfabetização: Estudo da Aula-entrevista | (nas turmas) Psicogênese da alfabetização Estudo sobre como aplicar a Aula-entrevista A aula-entrevista como instrumento da caracterização do processo de apropriação da leitura e da escrita: um aluno por grupo áulico Vinculação da psicogênese e da didática | (nas turmas) Psicogênese da alfabetização: Aula-entrevista de cada participante do curso com um aluno Sessão de jogos com alunos entrevistados Análise dos resultados nas Aulas-entrevistas | (nas turmas) Definindo atividades para conquistar a leitura e a escrita Reaplicação dos instrumentos de caracterização sobre o pós-construtivismo | (nas turmas) Rito de passagem para o pós-construtivismo A lição sobre o que foi aprendido Planejamento das próximas ações ensinantes |
XXXX | cXXXXXXXXXXXXXXXXXX | XXXXXXXXXXXXXXXXXX | XXXXXXXXXXXXXXXXXXX | XXXXXXXXXXXXXXXXXX | XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX |
N o i t e | (lição de casa) - Estudo da psicogênese Produção textual: - Por que me tornei professor? | O jogo como um elemento central em pedagogia | Atividade cultural Filme: Nenhum a menos |
Nota: É condição para participar deste Curso do Geempa a presença plena em todos os seus momentos.